小学教育心理学第二章小学生的心理发展与教育第二节小学生的认知发展章节练习(4)
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单选题
1、场独立型概念的提出入是( )。 {Page}
2、在观察性上有明显提高的阶段是小学( )。 {Page}
3、“近发展区”概念的提出者是著名的发展心理学家、教育心理学家( )。
A.皮亚杰
B.班杜拉
C.弗洛伊德
D.维果茨基
4、在下列认知风格中,容易给学习带来不利影响的认知风格是( )。
A.场独立型
B.场依存型
C.冲动型
D.沉思型
5、在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中,2~4岁儿童的思维处于( )。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
6、生理自我的基本成熟是在( )左右。 {Page}
7、根据皮亚杰的观点,“守恒观念的形成”这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?( )
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
多选题
8、具体运算阶段的思维特征有( )。{Page}
判断题
9、前运算阶段的儿童已具有了抽象概念。 ( )
10、根据皮亚杰的研究,儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的早心理发展阶段为形式运算阶段。( )
1、场独立型概念的提出入是( )。 {Page}
2、在观察性上有明显提高的阶段是小学( )。 {Page}
3、“近发展区”概念的提出者是著名的发展心理学家、教育心理学家( )。
A.皮亚杰
B.班杜拉
C.弗洛伊德
D.维果茨基
4、在下列认知风格中,容易给学习带来不利影响的认知风格是( )。
A.场独立型
B.场依存型
C.冲动型
D.沉思型
5、在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中,2~4岁儿童的思维处于( )。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
6、生理自我的基本成熟是在( )左右。 {Page}
7、根据皮亚杰的观点,“守恒观念的形成”这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?( )
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
多选题
8、具体运算阶段的思维特征有( )。{Page}
判断题
9、前运算阶段的儿童已具有了抽象概念。 ( )
10、根据皮亚杰的研究,儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的早心理发展阶段为形式运算阶段。( )
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