单选题
1、“杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是（　　）。
A．强化原理
B．认知失调说
C．从众说
D．观察学习说
2、在下列四个选项中，不属于尝试—错误学习的基本规律的是（　　）。
A．接近律
B．效果律
C．练习律
D．准备律
3、某3岁儿童事事要如他的意，稍不如意就大哭大闹，父母、爷爷、奶奶没有办法，只好依着他。导致该儿童的耍赖行为的可能原因是（　　）。
A．经典条件反射
B．耍赖行为受到强化
C．该儿童天生脾气坏
D．该儿童有多动症
4、 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（　　）
A．能力
B．刺激一反应联结
C．兴趣
D．技能

多选题
5、正强化的方法包括（　　）。
A．奖学金
B．对成绩的认可
C．表扬
D．改善学习
E．给予学习和成长的机会
判断题
6、负强化与惩罚是两个不同含义的概念。（　　）

7、斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（　　）

8、巴甫洛夫的经典条件作用论属于联结学习理论。（　　）
9、处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为，两者结合使用会更有效。（　　）

10、联结学习理论认为，学习是S-R之间建立直接联系的过程。