单选题
1、 顿悟说的奠基人是（　　）
A．考夫卡
B．韦特海默
C．苛勒
D．托尔曼

2、认知—结构学习论在教学中主张（　　）。
A．探究法
B．班级授课制
C．发现法
D．讨论法
3、奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为（　）{Page}


4、 幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的，因此当他们看到月亮会动时，就坚持认为月亮是有生命的。这种构建知识的方式是（　　）
A．同化
B．顺应
C．图式
D．平衡

5、奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为（　）{Page}


6、强调引导儿童从原有的知识经验中习得新的知识经验的理论学派是（　　）。 {Page}


7、先行组织者技术一般用于（　　）。
A．发现学习
B．接受学习
C．合作学习
D．掌握学习
多选题
8、结构主义教学观认为，掌握学科基本结构的教学原则有（　　）。
A．鼓励原则
B．动机原则
C．结构原则
D．程序原则
E．强化原则
不定项选择题
9、先行组织者可以分为（　　）。
A．陈述性组织者
B．程序性组织者
C．比较性组织者
D．分析性组织者
E．综合性组织者
10、奥苏贝尔提出，组织学习的原则与策略是（　）。{Page}