小学教育心理学第四章学习动机节学习动机概述章节练习(13)
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单选题
1、 在下列各种学习动机中属于内部动机的是( )
A.获得好名次
B.获得高分
C.获得老师表扬
D.获得解答
2、激发个体进行学习活动,维持已形成的学习活动,并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态,这是( )
A.学习动机
B.学习需要
C.学习态度
D.学习方法
3、一般说来,由( )支配下的行为更具有持久性。 {Page}
4、耶克斯一多德森定律表明,学习效率和动机水平之间存在( )。
A.线性关系
B.倒U型关系
C.正U型关系
D.平行关系
多选题
5、小军为了得到父母的奖励而努力学习,这种学习动机是( )。
A.低级的学习动机
B.高尚的学习动机
C.外部学习动机
D.内部学习动机
E.远景的间接性动机
6、学生具有三种基本的内在动机,即( )。
A.探索内驱力
B.好奇内驱力
C.胜任内驱力
D.互惠内驱力
E.尊重内驱力
不定项选择题
7、学习动机的作用有( )。{Page}
8、有的小学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等,这类学习动机属于( )。{Page}
9、所有学生都有内在的学习愿望,内部动机是维持学生学习的基本动力。学生具有的基
本内在动机包括( )。{Page}
判断题
10、学习期待就其作用来说就是学习的诱因。( )
1、 在下列各种学习动机中属于内部动机的是( )
A.获得好名次
B.获得高分
C.获得老师表扬
D.获得解答
2、激发个体进行学习活动,维持已形成的学习活动,并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态,这是( )
A.学习动机
B.学习需要
C.学习态度
D.学习方法
3、一般说来,由( )支配下的行为更具有持久性。 {Page}
4、耶克斯一多德森定律表明,学习效率和动机水平之间存在( )。
A.线性关系
B.倒U型关系
C.正U型关系
D.平行关系
多选题
5、小军为了得到父母的奖励而努力学习,这种学习动机是( )。
A.低级的学习动机
B.高尚的学习动机
C.外部学习动机
D.内部学习动机
E.远景的间接性动机
6、学生具有三种基本的内在动机,即( )。
A.探索内驱力
B.好奇内驱力
C.胜任内驱力
D.互惠内驱力
E.尊重内驱力
不定项选择题
7、学习动机的作用有( )。{Page}
8、有的小学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等,这类学习动机属于( )。{Page}
9、所有学生都有内在的学习愿望,内部动机是维持学生学习的基本动力。学生具有的基
本内在动机包括( )。{Page}
判断题
10、学习期待就其作用来说就是学习的诱因。( )
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