单选题
1、 不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源，这是（　　）
A．附属内驱力
B．认知内驱力
C．交往内驱力
D．自我提高的内驱力

2、 耶克斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是（　　）
A．正相关
B．负相关
C．倒U型关系
D．无关系

3、自我提高的内驱力指的是个体因自己的胜任能力或工作能力赢得心理的需要。这种需要属于（　　）。
A．长者们的赞许或认可
B．同伴们的赞许或认可
C．相应地位
D．理解知识、解决问题
4、能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（　　）。
A．需要
B．动机
C．强化
D．诱因
5、口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的（　　）。
A．指向功能
B．激活功能
C．强化功能
D．调节与维持功能
6、“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（　　）。
A．近景性内部动机
B．近景性外部动机
C．远景性内部动机
D．远景性外部动机
多选题
7、小亮为了获得父母的奖励而努力学习，他的学习动机是（　　）。 {Page}


8、期待包括（　　）。
A．过程期待
B．结果期待
C．方法期待
D．效能期待
E．自我期待
判断题
9、与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长逐步降低。（　　）

10、学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待，两者相互作用形成学习的动机系统。（　　）