单选题
1、某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬，自己从此也暗下决心努力学习，根据班杜拉的观察学习理论，这属于（　　）。
A．外部强化
B．内部强化
C．替代强化
D．自我强化
2、小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于（　　）
A．认知内驱力
B．自我提高内驱力
C．附属内驱力
D．自我效能感
3、成就动机理论的主要代表人物是（　　）。
A．马斯洛
B．阿特金森
C．维纳
D．维果斯基
4、 根据马斯洛的需要层次理论，下列选项中属于缺失需要的是（　　）
A．自我实现的需要
B．自尊的需要
C．认知的需要
D．审美的需要

5、成就动机可区分为力求成功和避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（　　）。
A．高
B．低
C．与避免失败者一样
D．与学习无关
多选题
6、关于归因，下列叙述正确的是（　）{Page}


7、归因理论的理论价值与实际作用主要表现为哪几个方面?（　　） {Page}
A．有助于了解心理活动发生的因果关系 　　
B．有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征
C．有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习行为
D．有助于提高学生的学习兴趣

不定项选择题
8、要提高学生的学习动机，建立良好的归因模式，首要问题是帮助学生树立（　　）。{Page}


是非判断题
9、当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值也会减小。（　　）

10、学习动机的强化理论是由建构主义学习理论家提出来的。（　　）