单选题
1、 一位学生这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成学习任务，那么就“去玩。”这里他所运用的是（　　）
A．外部强化
B．替代强化
C．自我强化
D．负强化

2、人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（　）{Page}


3、根据成就动机理论，力求成功者可能选择的任务的成功概率为（　　）。
A．25%
B．50%
C．75%
D．100%
4、根据班杜拉的理论，影响自我效能感的主要因素是个体自身行为的（　　）。
A．自我预期
B．成败经验
C．自我归因
D．期待
5、将学业的成败归因于个人内部的不稳定因素，是指归因于（　　）。 {Page}


6、学习动机强化理论的提出者是（　　）。 {Page}


7、如果个体对成功或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于（　　）。
A．外部、不可控和不稳定归因
B．外部、可控和稳定归因 
C．外部、不可控和稳定归因
D．外部、可控和不稳定归因
8、 提出成败归因理论的是美国心理学家（　　）
A．维纳
B．斯金纳
C．班杜拉
D．布鲁纳

多选题
9、教师的自我效能感表现为（　）{Page}


填空题
10、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这就是__________。