小学教育心理学第四章学习动机第二节学习动机的理论章节练习(4)
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单选题
1、学习过程中,学习者通过观察榜样的行为受到强化,从而在自己身上也产生了类似的强化效果,班杜拉称这种现象为 ( )。 {Page}
2、一般而言,对学习动机的激励作用的是将学习成败归因于( ){Page}
3、根据维纳的两维成败归因理论,属于稳定的内在原因的是( )。
A.能力
B.努力
C.任务
D.运气
4、早提出自我效能感的概念是( ){Page}
5、根据班杜拉的理论,影响自我效能感的主要因素是个体自身行为的( )。
A.自我预期
B.成败经验
C.自我归因
D.期待
6、根据班杜拉的理论,影响自我效能感的主要因素是个体自身行为的( )。
A.自我预期
B.成败经验
C.自我归因
D.期待
7、 马斯洛认为人的需要是由低到高依次排成一定的层次,其基本需要有( )
A.三种
B.四种
C.五种
D.六种
多选题
8、韦纳认为,学习对自己的成功和失败进行归因时通常会归因于____的原因。( ){Page}
9、班杜拉认为,行为的结果因素就是通常所说的强化,并把强化分为( )。
A.效果强化
B.直接强化
C.间接强化
D.替代性强化
E.自我强化
不定项选择题
10、将“飞机——箱子”想象为“飞机穿过箱子”的记忆术是( )。
A.位置记忆法
B.缩简和编歌诀
C.谐音联想法
D.语义联想
E.视觉想象
1、学习过程中,学习者通过观察榜样的行为受到强化,从而在自己身上也产生了类似的强化效果,班杜拉称这种现象为 ( )。 {Page}
2、一般而言,对学习动机的激励作用的是将学习成败归因于( ){Page}
3、根据维纳的两维成败归因理论,属于稳定的内在原因的是( )。
A.能力
B.努力
C.任务
D.运气
4、早提出自我效能感的概念是( ){Page}
5、根据班杜拉的理论,影响自我效能感的主要因素是个体自身行为的( )。
A.自我预期
B.成败经验
C.自我归因
D.期待
6、根据班杜拉的理论,影响自我效能感的主要因素是个体自身行为的( )。
A.自我预期
B.成败经验
C.自我归因
D.期待
7、 马斯洛认为人的需要是由低到高依次排成一定的层次,其基本需要有( )
A.三种
B.四种
C.五种
D.六种
多选题
8、韦纳认为,学习对自己的成功和失败进行归因时通常会归因于____的原因。( ){Page}
9、班杜拉认为,行为的结果因素就是通常所说的强化,并把强化分为( )。
A.效果强化
B.直接强化
C.间接强化
D.替代性强化
E.自我强化
不定项选择题
10、将“飞机——箱子”想象为“飞机穿过箱子”的记忆术是( )。
A.位置记忆法
B.缩简和编歌诀
C.谐音联想法
D.语义联想
E.视觉想象
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