单选题
1、要想实施启发式教学，关键在于（　　）。
A．素质教育
B．创设问题情境
C．以学生为主
D．熟悉学生
2、根据耶克斯一多德森定律，有利于激发学习动机，提高反应效率的是（　）{Page}


3、教育心理学研究表明，学习动机可以通过两条途径来形成，其中主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足，属于（　　）。
A．直接转化途径
B．间接转化途径
C．直接发生途径
D．伺接发生途径
4、具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为（　） {Page}


5、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现知识和问题的方法是（　　）。
A．讲授法
B．发现法 　　(*^__^*) 考试大…在线★考试中心
C．掌握学习法
D．头脑风暴法
6、 如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，合适的安排应是（　　）
A．只有按时完成家庭作业后才能看电视
B．处罚孩子过分喜欢看电视的行为
C．规定每周看电视的适当时间
D．让孩子看完电视以后立即督促他完成作业

7、人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（　　）。
A．自我期待感
B．自我归因感
C．自我预期感
D．自我效能感
不定项选择题
8、学习动机强度与学习效果之间的关系会因（　　）等因素而异动。{Page}


9、关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德逊认为，（　）有利于学习效果的提高。{Page}


判断题
10、行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（　　）