单选题
1、小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机表现为（　　）。 {Page}


2、 一般情况下，（　　）程度的动机激起水平有利于学习效果的提高。
A．高等
B．中等
C．一般
D．低等

3、要想实施启发式教学，关键在于（　　）。
A．素质教育
B．创设问题情境
C．以学生为主
D．熟悉学生
4、关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，有利于学习效果提高的动机激起水平是（　　）程度的。 {Page}


5、具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为（　）{Page}


6、根据耶克斯一多德森定律，有利于激发学习动机，提高反应效率的是（　　）。
A．动机水平适中
B．动机水平较低
C．动机水平很高
D．动机水平很低
多选题
7、维纳把行为结果归因分为三个维度，即（　　）。 {Page}


不定项选择题
8、学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，这种动力机制表现为几种动力因素之间的相互作用，这几种动力是（　　）。{Page}


9、学习效率和动机水平之间存在（　）。{Page}


判断题
10、动机愈强则效果愈好。                                   （    ）