小学教育心理学第五章学习的迁移第二节学习迁移的基本理论章节练习(5)
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单选题
1、形式训练说的代表人物是( )。
A.沃尔夫
B.桑代克
C.布鲁纳
D.奥苏伯尔
2、美国心理学家桑代克反对形式训练说,提出了迁移的( )。
A.相同要素说
B.概括化理论
C.关系转换说
D.学习定势说
3、何种迁移理论认为迁移是具体的,而非一般的?( )
A.形式训练说
B.共同要素说
C.经验类化说
D.关系转换说
4、儿童在家中养成的爱劳动的习惯也会在学校中表现出来,这是( )。 {Page}
不定项选择题
5、美国著名心理学家桑代克和伍德沃斯共同提出了迁移的( )理论。{Page}
6、早对学习迁移现象作出系统解释的是( )。{Page}
7、“心的组成成分是各种官能,它们遵循着用进废退的原则。”这是( )的观点。{Page}
8、概括说,亦称类化说,由美国心理学家( )提出。{Page}
判断题
9、斯金纳认为强化的作用在于改变某一反应在将来发生的概率。 ( )
10、一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习,属于自上而下的垂直迁移。 ( )
1、形式训练说的代表人物是( )。
A.沃尔夫
B.桑代克
C.布鲁纳
D.奥苏伯尔
2、美国心理学家桑代克反对形式训练说,提出了迁移的( )。
A.相同要素说
B.概括化理论
C.关系转换说
D.学习定势说
3、何种迁移理论认为迁移是具体的,而非一般的?( )
A.形式训练说
B.共同要素说
C.经验类化说
D.关系转换说
4、儿童在家中养成的爱劳动的习惯也会在学校中表现出来,这是( )。 {Page}
不定项选择题
5、美国著名心理学家桑代克和伍德沃斯共同提出了迁移的( )理论。{Page}
6、早对学习迁移现象作出系统解释的是( )。{Page}
7、“心的组成成分是各种官能,它们遵循着用进废退的原则。”这是( )的观点。{Page}
8、概括说,亦称类化说,由美国心理学家( )提出。{Page}
判断题
9、斯金纳认为强化的作用在于改变某一反应在将来发生的概率。 ( )
10、一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习,属于自上而下的垂直迁移。 ( )
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