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小学教育心理学第六章知识的学习第二节知识的获得章节练习(4)

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  • 第1页:章节试题
单选题
1、教师在讲课过程中声音要求要洪亮,所依据的感知规律是( ){Page}


2、教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果,所依据的感知规律是( ){Page}


3、教师在讲课过程中声音要洪亮,所依据的感知规律是(  )。
A.强度律
B.差异律
C.活动律
D.组合律
4、教师在书写板书时,要求尽量用白色粉笔,所依据的感知规律是(  )。
A.强度律
B.差异律
C.活动律
D.组合律
5、 利用各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示等,属于(  )
A.实物直观
B.图片直观
C.模象直观
D.言语直观

多选题
6、下列直观方式中,属于模象直观的是( ){Page}


不定项选择题
7、根据知识的概括水平可以将知识划分为具体知识和抽象知识,以下属于具体知识的是(  )。{Page}


8、在学生掌握了“蔬菜”后,再学习“萝卜”、“白菜”等概念,属于( )。
A.上位学习
B.下位学习
C.符号学习
D.并列结合学习
E.转移学习
是非判断题
9、直观是知识把握的开端环节,是感性知识的重要来源,是理解抽象的科学知识的起点,因此,无论什么情况下,教学都必须从直观开始。(  )

10、在实际教学过程中,学生对知识的概括只能是感性概括。(  )

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