单项选择题
1、世界上早颁布义务教育法的国家是（　　）。
A．美国
B．英国
C．法国
D．德国
2、 素质教育进入实质性阶段是在（　　）年。
A． 2005
B． 2004
C． 2000
D． 1998
3、关于教师人格的作用，被广泛接受的是（　　）的观点，“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”。
A．加涅
B．布鲁纳
C．班杜拉
D．乌申斯基
4、 下列属于创新教育的是（　　）。
A． 心理创新教育
B． 和谐教育
C． 赏识教育
D． 愉快教育
5、 （　　）是实现社会理想的桥梁。
A． 生活理想
B． 人生目标
C． 职业理想
D． 社会实践
6、1972年，埃德加·富尔在（　　）一书中确定了“终身教育”思想，并提出未来社会是“学习化社会”。
A．《学会关心》 
B．《学会做事》 
C．《学会生存》 
D．《教育：财富蕴藏其中》
7、 下列哪种说法是错误的?（　　）
A． 素质教育以促进知识深刻内化为目标
B． 素质教育以全面传授更有价值的知识为基础
C． 素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心
D． 素质教育以提高学生综合素质为目的
案例分析题
8、苏瑞是小学三年级的学生，平时学习成绩不太好，但上课时特别爱举手回答问题。有的时候，老师的问题还没有说完，他便把手高高举了起来，让他起来回答问题时，他又答不出来。老师课下和苏瑞聊天，问原因，苏瑞说：“班上的同学总笑我成绩不好，说我笨，我不服气，所以老师提问时我总举手，是想向大家证明我不笨。”老师了解了原委后，并没有批评苏瑞，而是和他定下君子协议：“以后老师提问时，如果真会回答，你举左手；如果不会，就举右手。”在以后的课上，老师抓住苏瑞举左手的机会，让他回答问题，并经常地表扬他。从那以后，苏瑞在学习上很有起色，不久就跨入了“先进生”的行列。{Page}
对案例中教师的教学行为进行评析。

9、　　实践已经充分证明，“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。因此，我国现阶段必须不断推进教育创新，教育要为各方面的创新工作提供知识和人才基础。
请你就创新教育对于中小学教育所提出的基本要求谈谈你的理解。
10、小文是一位刚从外地转过来的学生，但几乎全校的老师都知道他，因为他是有名的“捣蛋鬼”，与班上的同学关系极其不好，并经常欺侮“弱小”的同学。他对学习极为反感，对英语更是恨之入骨。老师知道他并不笨，本质上还是好的，于是经常找他聊天，让小文讲讲自己的爱好，讲讲他的特长，说说他爱上什么课……并根据他每天来学校的时间比较早，将班级的钥匙交给他，并让他做了班里的公物保管员。小文自从拿了班级的钥匙，每天放学都是关好灯、关好窗，锁好门后才离开教室，做事情非常井井有条，班上的同学开始慢慢和他交好，并在学习上不断地帮助他，小文不断地在进步。{Page}
请你运用现代教育理论对该教师的行为进行评析。