综合素质章职业理念节教育观章节练习(13)
进入教师资格证考试题库章节练习在线测试本批试题,可查看答案及解析 进入测试模式
单项选择题
1、学习化社会中终身教育的特征不包括( )。
A. 社会能够为每位社会成员提供适当的教育
B. 终身教育促进了教育社会化和学习型社会的建立
C. 全体社会成员的一生都处在不断的学习当中
D. 现代科技进步使每个人都处于信息剧增的实惠和威胁之中
2、素质教育的主渠道和教育改革的原点是( )。
A. 家庭教育
B. 教师培训
C. 课外活动
D. 课堂教学
3、素质教育与应试教育的区别具体表现在( )。
①对教育目的的认识不同②面向的教育对象不同③选学的教育内容不同④教育评价的标准不同⑤运用的教学方法不同
A. ①②④
B. ①③⑤
C. ②③④
D. ①②③④⑤
4、 以普及家庭教育知识、提高家长教育水平,促进家校有机结合的家校联系形式是( )。
A. 家庭访问
B. 家长学校
C. 家长会
D. 家长委员会
5、 根据教育概念的分类方法,“课程”属于( )。
A.集合概念
B.非集合概念
C.关系概念
D.属性概念
6、在当代,世界各国都十分重视基础知识的教学,下列说法错误的是( )。
A.基础知识的教学是教育的主要目的
B.中小学生的年龄特征决定只能给他们传授基础知识
C.教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能
D.掌握基础知识是发展的前提
7、一个人的基本素养主要包括( )。
A. 身体、精神
B. 道德、学识
C. 德、智、体
D. 知、情、意
8、 素质教育的( )原则旨在引导学校遵循教育规律,端正办学思想,坚持依法办学,规范常规管理,引导学校科学发展、教师专业发展和学生全面发展,不断提高办学水平,逐步形成办学特色。
A. 导向性
B. 激励性
C. 实效性
D. 肯定性
9、在当代,世界各国都十分重视基础知识的教学,下列说法错误的是( )。
A. 基础知识的教学是教育的主要目的
B. 中小学生的年龄特征决定只能给他们传授基础知识
C. 教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能
D. 掌握基础知识是发展的前提
多项选择题
10、 家庭、社会尤其是学校要强调树立的教育观念包括( )。
A. 应试教育的教育观
B. 系统工程的教育观
C. 正确方向与科学方法的教育观
D. 素质教育的教育观
1、学习化社会中终身教育的特征不包括( )。
A. 社会能够为每位社会成员提供适当的教育
B. 终身教育促进了教育社会化和学习型社会的建立
C. 全体社会成员的一生都处在不断的学习当中
D. 现代科技进步使每个人都处于信息剧增的实惠和威胁之中
2、素质教育的主渠道和教育改革的原点是( )。
A. 家庭教育
B. 教师培训
C. 课外活动
D. 课堂教学
3、素质教育与应试教育的区别具体表现在( )。
①对教育目的的认识不同②面向的教育对象不同③选学的教育内容不同④教育评价的标准不同⑤运用的教学方法不同
A. ①②④
B. ①③⑤
C. ②③④
D. ①②③④⑤
4、 以普及家庭教育知识、提高家长教育水平,促进家校有机结合的家校联系形式是( )。
A. 家庭访问
B. 家长学校
C. 家长会
D. 家长委员会
5、 根据教育概念的分类方法,“课程”属于( )。
A.集合概念
B.非集合概念
C.关系概念
D.属性概念
6、在当代,世界各国都十分重视基础知识的教学,下列说法错误的是( )。
A.基础知识的教学是教育的主要目的
B.中小学生的年龄特征决定只能给他们传授基础知识
C.教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能
D.掌握基础知识是发展的前提
7、一个人的基本素养主要包括( )。
A. 身体、精神
B. 道德、学识
C. 德、智、体
D. 知、情、意
8、 素质教育的( )原则旨在引导学校遵循教育规律,端正办学思想,坚持依法办学,规范常规管理,引导学校科学发展、教师专业发展和学生全面发展,不断提高办学水平,逐步形成办学特色。
A. 导向性
B. 激励性
C. 实效性
D. 肯定性
9、在当代,世界各国都十分重视基础知识的教学,下列说法错误的是( )。
A. 基础知识的教学是教育的主要目的
B. 中小学生的年龄特征决定只能给他们传授基础知识
C. 教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能
D. 掌握基础知识是发展的前提
多项选择题
10、 家庭、社会尤其是学校要强调树立的教育观念包括( )。
A. 应试教育的教育观
B. 系统工程的教育观
C. 正确方向与科学方法的教育观
D. 素质教育的教育观
责编:cxy 评论
进入教师资格证考试题库章节练习在线测试本批试题,可查看答案及解析 进入测试模式
相关推荐
γרҵ | ʦ | ԭ/Żݼ | ||
---|---|---|---|---|
ѧͳȡ֤ࣨۺ+֪ʶ | ţ | 1000 / 550 | ||
Сѧͳȡ֤ࣨۺ+ѧ֪ʶ | 1000 / 550 | |||
ͳȡ֤ࣨۺ+֪ʶٰ桿 | ־ | 1000 / 550 | ||
2017ѧԾࣨСѧã | ־ | 300 / 200 | ||
2017ӢѧԾࣨСѧã | Ծ | 300 / 200 | ||
2017ʦʸԾ | 300 / 200 | |||
2017ʦʸСѧԾ | ǻ | 300 / 200 | ||
2017ѧ֪ʶࡾ̲İ桿 | ʤ˫ | 200 / 200 | ||
2017ѧۺʾࡾ̲İ桿 | ȫz | 200 / 200 | ||
2017Сѧѧ֪ʶ | ǻ | 200 / 200 | ||
2017Сѧۺʾࡾ̲İ桿 | 200 / 200 |