1.按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于（ ）。
A、理想的课程
B、正式的课程
C、领悟的课程
D、运作的课程
试题解析
- 正确答案
A
- 试题难度
困难
- 参考解析
233网校答案：A
233网校解析：美国著名课程专家古德莱德认为课程分五个层次：一是理想的课程，二是正式的课程，三是领悟的课程，四是运作的课程，五是经验的课程。
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2.综合课程打破了学科界限和知识体系，按照学生发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据组织内容。这种课程内容的组织形式是（ ）。
A、垂直组织
B、横向组织
C、纵向组织
D、螺旋式组织
试题解析
- 正确答案
B
- 试题难度
困难
- 参考解析
233网校答案：B
233网校解析：纵向组织，是指按照知识的逻辑序列，从已知到未知、从具体到抽象等先后顺序组织编排课程内容。横向组织，是指打破学科的知识界限和传统的知识体系，按照学生发展阶段，以学生发展阶段需要探索的、社会和个人最关心的问题为依据，组织课程内容，构成一个一个相对独立的专题。
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3.贴在教室墙上的课程表本身也是一种课程。
这种课程属于（ ）。
A、学科课程
B、活动课程
C、隐性课程
D、显性课程
4.小学开设的综合实践活动课程属于（ ）。
①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程
A、①③
B、①④
C、②③
D、②④
试题解析
- 正确答案
A
- 试题难度
- 参考解析
233网校讲师答案：A。综合实践活动是学科课程标准里面的规定的课程，从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。
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5.学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，已完成共同的学习任务。这种学习方式属于（ ）。
A、掌握学习
B、合作学习
C、探索学习
D、发现学习
试题解析
- 正确答案
B
- 试题难度
困难
- 参考解析
233网校讲师答案：B。题干中的关键词“共同”“任务分解”体现了合作学习。
本题考查合作学习。合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。
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