综合素质第三章教师职业道德规范节教师职业道德章节练习(5)
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11、中国人有句俗语说,“师生如父子”,这句话的真正内涵是( )。
A. 师生关系就是父子关系
B. 师生关系基本等同于父子关系
C. 教师对学生既有像父母一样的关爱,又有像父母对自己子女一样的偏爱
D. 教师对学生既有像父母一样的关爱,却没有像父母对自己子女一样的偏爱
12、 教师职业道德内容包括思想道德、教育教学道德和( )。
A. 语言道德、交际道德、个人生活道德
B. 语言道德、伦理道德、个人生活道德
C. 交际道德、爱岗敬业、个人生活道德
D. 语言道德、为人师表、交际道德
13、 从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到( )。
A.社会生活和群体的影响
B.教育对象的影响
C.教育法规的影响
D.教育原则的影响
14、 下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“关爱学生”规定和要求的是( )。
A.尊重学生人格,保护学生安全,平等公正对待全体学生
B.减轻学生学习负担,关心学生健康,促进学生全面发展
C.对学生严慈相济,积极引导,循循善诱,开展因材施教
D.让差生退学或离校,及早走向社会,不浪费时间和金钱
15、 下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“教书育人”规定和要求的是( )。
A.学习教育的新理念,主动改变育人模式
B.积极开展教学改革,提高课堂教学质量
C.严格执行教学方案,照搬教材以及教参
D.激发学生创新精神,促进学生全面发展
16、 “师也者,教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的( )特点。
A.针对性
B.双重性
C.全面性
D.典范性
17、 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是( )
A.为人师表
B.清正廉洁
C.敬业爱岗
D.团结协作
18、 苏霍姆林斯基说:“只有集体和教师首先看到学生的优点,学生才能产生上进心。”这句话说明教师要( )
A.对学生因材施教
B.对学生严慈相济
C.尊重和欣赏学生
D.团结和关心学生
19、 小宇上课时插话,老师生气地说:“管住你的嘴,不然我就封住你的嘴!”老师的这种做法( )
A.错误,应杜绝当面批评
B.正确,应该对学生严格要求
C.错误,应该尊重学生人格
D.正确,应该加强课堂管理
20、 某老师很少留意成绩一般的学生,大部分时间和心思用来培养的学生。老师的做法( )
A.有助于学生的个性发展
B.有助于教学任务的完成
C.违背了严慈相济的要求
D.违背了公正施教的要求
A. 师生关系就是父子关系
B. 师生关系基本等同于父子关系
C. 教师对学生既有像父母一样的关爱,又有像父母对自己子女一样的偏爱
D. 教师对学生既有像父母一样的关爱,却没有像父母对自己子女一样的偏爱
12、 教师职业道德内容包括思想道德、教育教学道德和( )。
A. 语言道德、交际道德、个人生活道德
B. 语言道德、伦理道德、个人生活道德
C. 交际道德、爱岗敬业、个人生活道德
D. 语言道德、为人师表、交际道德
13、 从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到( )。
A.社会生活和群体的影响
B.教育对象的影响
C.教育法规的影响
D.教育原则的影响
14、 下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“关爱学生”规定和要求的是( )。
A.尊重学生人格,保护学生安全,平等公正对待全体学生
B.减轻学生学习负担,关心学生健康,促进学生全面发展
C.对学生严慈相济,积极引导,循循善诱,开展因材施教
D.让差生退学或离校,及早走向社会,不浪费时间和金钱
15、 下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“教书育人”规定和要求的是( )。
A.学习教育的新理念,主动改变育人模式
B.积极开展教学改革,提高课堂教学质量
C.严格执行教学方案,照搬教材以及教参
D.激发学生创新精神,促进学生全面发展
16、 “师也者,教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的( )特点。
A.针对性
B.双重性
C.全面性
D.典范性
17、 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是( )
A.为人师表
B.清正廉洁
C.敬业爱岗
D.团结协作
18、 苏霍姆林斯基说:“只有集体和教师首先看到学生的优点,学生才能产生上进心。”这句话说明教师要( )
A.对学生因材施教
B.对学生严慈相济
C.尊重和欣赏学生
D.团结和关心学生
19、 小宇上课时插话,老师生气地说:“管住你的嘴,不然我就封住你的嘴!”老师的这种做法( )
A.错误,应杜绝当面批评
B.正确,应该对学生严格要求
C.错误,应该尊重学生人格
D.正确,应该加强课堂管理
20、 某老师很少留意成绩一般的学生,大部分时间和心思用来培养的学生。老师的做法( )
A.有助于学生的个性发展
B.有助于教学任务的完成
C.违背了严慈相济的要求
D.违背了公正施教的要求
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