第二节 儿童观
1.为体现“幼儿为本”的教育理念，教师不正确的做法是( )。
A、尊重幼儿人格
B、为幼儿提供适合教育
C、调动幼儿的主动性
D、让幼儿主动选择课程
2.每次在与幼儿交流过程中，吴老师都会全神贯注的看着幼儿，有时候她也点头、微笑、询问和鼓励，这反映了吴老师与幼儿相处所遵循的原则是( )。
A、个体性原则
B、适时性原则
C、公平原则
D、尊重原则
3.下表表明，儿童发展具有（ ）
| 年龄（月） |
细致动作 |
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4 |
能抓住玩具，握物时长大拇指参与 |
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8 |
用拇指和食指平夹取物 |
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15 |
能几页几页翻书 |
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18 |
能叠2—3块积木 |
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24 |
会叠6—7块方木，能一夜一夜翻书 |
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36 |
能叠9—10块方木 |
A、连续性
B、个体差异性
C、整体性
D、不均衡性
4. 午餐时，有些幼儿边吃边玩，为了让幼儿专心就餐，李老师正确说法是（ ）
A、没吃完的不许睡觉
B、比比谁吃的最快
C、我看看谁吃的最香
D、看看谁还在那墨迹
5.某幼儿园把小学一年级语文、数学知识作为主要教学内容。这种做法有违( )
A、儿童身心发展的稳定性
B、儿童身心发展的个别差异性
C、儿童身心发展的互补性
D、儿童身心发展的顺序性
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