第二节 幼儿游戏指导
1.幼儿教师在选择和创编智力游戏时，要考虑游戏的（），即保证游戏中蕴含的知识内容准确、难度适中，符合幼儿的身心发展特点和规律。
A、适宜性
B、新颖性
C、科学性
D、特殊性
2.在角色游戏中，小班幼儿以模仿为主，大班幼儿则以（）为主。
A、创造
B、合作
C、模仿
D、交往
3.象征性游戏是处于（）的儿童常进行的一类游戏。
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
4.（）幼儿的游戏在很大程度上受周围事物，如玩具、材料等的直接支配。
A、小班
B、中班
C、大班
D、学前班
5.实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的( )
A、自主化
B、社会化
C、教育化
D、虚构化
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