单项选择题
1、首次把国际社会保护儿童权利的思想转变成各国政府的诺言的国际公约是（　　）。
A．《国际儿童权利宣言》    
B．《日内瓦儿童权利宣言》
C．《儿童权利公约》
D．《儿童生存、保护和发展世界宣言》    

2、与幼儿园相比，家庭教育的特点是（　　）。
A．目的性
B．组织性
C．随意性
D．计划性
3、某种文化的自动撷取或排斥即择优汰劣，取精去糟的过程是指（　　）。
A．文化传递
B．文化传播
C．文化变迁
D．文化选择
4、人本位儿童观认为（　　）。

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儿童是家族繁衍的工具
儿童是父母的私有财产
儿童是国家的财富
儿童享有生存权、发展权、教育权

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A．儿童是家族繁衍的工具
B．儿童是父母的私有财产
C．儿童是国家的财富
D．儿童享有蟹存权、发展权、教育权
5、二战后，高等教育结构多样化，高等职业大学大量涌现，日本有（　　）。{Page}


不定向选择题
6、奴隶社会和封建社会，生产力发展缓慢，儿童主要在（　）中接受教育。{Page}


7、（　）次把学前教育纳入其具有民主色彩的单轨学制。

A．夸美纽斯
B．福禄倍尔
C．亚里士多德
D．柏拉图
E．杜威
8、个人本位论儿童观认为（　）。{Page}


9、20世纪30年代我国幼儿教育界有“南陈北张”的说法，是指（　）。{Page}


判断说明题
10、陶行知提出生活即教育，为生活而教育的“活教育”理论。