单项选择题
1、认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，这种作用模式是（　　）。
A．诱导
B．维持
C．递进
D．促进
2、在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的惟一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（　　）
A． 发挥一日生活整体教育功能原则    
B． 保教结合的原则
C． 以游戏为基本活动的原则           
D． 教育的活动性和活动的多样性原则
3、 发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是(    )。  
A．中国学前教育研究会    
B．日本幼儿教育协会
C．美国幼儿教育协会    
D．英国幼儿教育协会

4、教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例，这种方法是（　　）。
A．示范法
B．范例法
C．观察法
D．演示法
5、 幼儿园要经常和家长交流情况，相互沟通，形成教育合力，这体现了幼儿园家庭教育指导的（　　）。
A．科学性原则
B．针对性原则
C．了解性原则
D．协调性原则

6、 我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合(    )。
A．独立自主性原则    
B．发展适宜性原则  
C．保教结合原则    
D．综合性原则

7、 活动性原则源自于(    )的“做中学”。
A．皮亚杰    
B．夸美纽斯  
C．福禄培尔    
D．杜威

不定向选择题
8、我国幼儿园教育的原则有（　　）。
A． 保教结合的原则                 
B． 以游戏为基本活动的原则
C． 教育的活动性和活动的多样性原则 
D． 发挥一日活动整体教育功能的原则
9、教育科学研究的基本方法有（　）。{Page}


判断题
10、 为了让幼儿在艺术方面有所特长，可以暂时放松智育方面发展的需要。