幼儿教育学第八章幼儿游戏节游戏是幼儿的基本活动章节练习(5)
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单项选择题
1、幼儿在结构游戏中,由独自搭建发展为能与同伴联合搭建,主要反映了游戏中幼儿( )。
A.运用材料的水平
B.确定游戏主题的水平
C.社会性发展的水平
D.建构形式发展的水平
2、 儿童按照故事的内容分配角色,安排情节,通过动作、表情、语言等来进行的游戏是( )。
A.角色游戏
B.结构游戏
C.智力游戏
D.表演游戏
判断题
3、 儿童的活动可以分为两大类,一类是操作活动,一类是游戏活动。 ( )
4、 游戏是幼儿自主的活动,只要他们玩得快乐,就不需要教师的指导。 ( )
5、 美国教育家帕顿将幼儿的游戏划分为机能游戏、象征游戏和规则游戏三类。
6、 空间密度大容易导致幼儿情绪焦虑冲突,因此教师应尽可能地扩大幼儿游戏空间。
7、 2~7岁的儿童处于皮亚杰所说的“让我们假装”游戏的阶段。 ( )
1、幼儿在结构游戏中,由独自搭建发展为能与同伴联合搭建,主要反映了游戏中幼儿( )。
A.运用材料的水平
B.确定游戏主题的水平
C.社会性发展的水平
D.建构形式发展的水平
2、 儿童按照故事的内容分配角色,安排情节,通过动作、表情、语言等来进行的游戏是( )。
A.角色游戏
B.结构游戏
C.智力游戏
D.表演游戏
判断题
3、 儿童的活动可以分为两大类,一类是操作活动,一类是游戏活动。 ( )
4、 游戏是幼儿自主的活动,只要他们玩得快乐,就不需要教师的指导。 ( )
5、 美国教育家帕顿将幼儿的游戏划分为机能游戏、象征游戏和规则游戏三类。
6、 空间密度大容易导致幼儿情绪焦虑冲突,因此教师应尽可能地扩大幼儿游戏空间。
7、 2~7岁的儿童处于皮亚杰所说的“让我们假装”游戏的阶段。 ( )
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