单项选择题
1、 有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题，而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够，这忽视了（　　）指导思想。
A． 长期性而非突击性           
B． 整体性而非单项性
C． 多样性                     
D． 均衡化
2、在幼小衔接工作中，不应把幼小衔接工作仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑。这体现了幼小衔接工作中的（　　）指导思想。
A． 长期性而非突击性            
B． 整体性而非单项性 
C． 适应性                      
D． 终身性
3、在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（　　）方面的适应能力。
A． 主动性                       
B． 独立性      
C． 规则意识                    
D． 人际交往
不定向选择题
4、幼儿园与小学的衔接实质问题是（　）。{Page}


5、 在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，“我不喜欢做”，“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要（　　）。
A． 帮助幼儿做好人学前的学习准备    
B． 培养幼儿的规则意识和任务意识
C． 培养幼儿的主动性                 
D． 培养幼儿的独立性
判断题
6、幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。 （　　）

7、 幼儿园与小学的衔接工作需要幼儿园、小学、社会等多个方面相互配合完成
8、 幼小衔接工作主要是在幼儿大班和小学一年级之间的事情。