单选题
1、课程文件的三个层次是（　　）。{Page}


2、以下选项不属于教科书编制的要求的是（　　）。
A．内容体现思想性与科学性
B．考虑到我国教育现状
C．内容有基础知识与当代科学新成就
D．教学法建议
3、在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为（　　）。
A．杜威原理
B．泰勒原理
C．斯宾塞原理
D．赫尔巴特原理
4、课程计划的中心问题是（　　）。
A．开设哪些科目
B．各门学科开设的顺序
C．各门学科的教学时间
D．各门学科的教学方法
5、“跳一跳。摘桃子”是讲教学目标的设计要（　）{Page}


6、 “跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（　　）
A． 内容具有科学性和思想性
B． 便于检测
C． 系统完整
D． 难度适中
多选题
7、课程设计的方法大致有（　）。 {Page}


判断题
8、 在教学设计中，教学目标的具体陈述应该是对学生行为改变的描述。（　　）

9、 教学大纲是由学校制定并颁布的，对某门学科的教学作出统一要求和规定的重要文件。

10、 课时计划就是教师进行课堂讲授的计划。 （　　）