单选题
1、课程评价的基本阶段的第二步是（　　）。
A．组织材料
B．报告结果
C．分析资料
D．搜集信息
2、常用的技能学习评价方法是（　） {Page}


3、下列哪一项可以为教师提供明显的教学方向，提供选择教材、教法及教具的依据，    也提供了评价教学效果的标准?    （　　）
A．教学策略 
B．教学计划 
C．教学目标 
D．教学设计
4、评价学校绩效以办学思想、组织健全程度、制度完备程度和领导机构决策领导能力为衡量标准的，属（　　）。
A．目标模式
B．需求满足模式
C．环境适应模式
D．学校内质优化模式
5、难题提供了试题的（　　）信息。
A．错误率
B．通过率
C．平均通过率
D．平均错误率
6、 为查明学生的学习准备状况及影响学习的因素而实施的测定是（　　）。{Page}


多选题
7、“课程是经验”的观点具有这样的特点（　　）。
A．强调学习者是课程的主体及能动性
B．突出课程的综合性和整体性
C．课程从学习者角度出发和设计
D．课程联系学习者个人的经验
E．课程是外在于学习者的，凌驾于学习者之上
8、制约课程改革的因素是（　　）。
A．政治
B．社会
C．知识
D．儿童
E．经济
9、目的游离评价模式主张（　　）{Page}


不定项选择
10、课程评价应有哪些功能？（　　）
A．导向功能 
B．甄别功能
C．诊断功能 
D．调节功能
E．促进功能