单选题
1、真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是（　　）。
A．(美)克伯屈
B．(美)杜威
C．(法)卢梭
D．(德)福禄贝尔
2、评价学校绩效以办学思想、组织健全程度、制度完备程度和领导机构决策领导能力为衡量标准的，属（　　）。

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目标模式
需求满足模式
环境适应模式
学校内质优化模式

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A．目标模式
B．需求满足模式
C．环境适应模式
D．学校内质优化模式
3、被誉为“课程评价之父”的是（　　）。
A．斯密斯
B．泰勒
C．科尔伯格
D．皮亚杰
4、 用于选拔性和竞赛性活动的评价属于（　　）
A．相对评价
B．评价
C．个体内差异评价
D．形成性评价

5、主张把课程评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来的课程评价模式是（　　）{Page}


多选题
6、课程管理有审定制、固定制和多样化自由选择几种模式，统整各自优势。课程一般结构发生了变化，体现在（　　）。
A．保持原有特色的优势
B．强调统一基础上增加灵活性
C．在多样性基础上增加调控
D．采用导向式管理
E．建立与学生自主探索学习方式相一致的课程结构
不定项选择
7、课程评价的内涵是（　　）。
A．课程评价对象是多元的
B．课程评价是一个报考的过程
C．课程评价必须对实现教育目的作出贡献
D．课程评价是当前我国新课程改革的核心
E．课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向
8、在泰勒的“评价原理”和“课程原理”基础上形成的课程评价模式是（　）。{Page}


9、CIPP评价模式包括（　　）。
A．背景评价 
B．输入评价
C．过程评价 
D．效果评价
E．成果评价
10、你认为应如何解决这些问题?（　　）[不定项选择题]
A．增加学生课堂学习的机会
B．减少全班统一学习在一节课的比重，增加个别学习、成对学习、小组学习在一节课的比重
C．采用先个人，后小组，再全班学习等形式的教学策略
D．有效加强师生之间的互动