单选题
1、 评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是 （　　）
A．课程计划
B．课程标准
C．考试用书
D．教科书

2、从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的评价模式是（　　）。{Page}


3、课程评价中的CIPP模式是指（　　）。
A．背景、输入、过程、结果评价模式
B．泰勒模式
C．目标评价模式    
D．目的游离评价模式
4、考试的核心环节是（　）{Page}


5、 被誉为“课程评价之父”的是（　　）
A．斯密斯
B．泰勒
C．科尔伯格
D．皮亚杰

6、目标评价模式为关键的步骤是（　）。{Page}

7、从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是（　　）。
A．目标评价模式
B．目的游离评价模式
C．过程评价模式
D．成果评价模式
多选题
8、目的游离评价模式主张（　　）。{Page}


9、目的游离评价模式主张（　　）。
A．评价的重点是课程计划预期的结果
B．评价应关注非预期的结果
C．应着重关注课程计划满足目标的程度
D．评价的重点放在课程计划实际的结果上
E．更多地考虑课程计划满足实际需要的程度
名词解释
10、形成性评价