单选题
1、 “私德教育”的核心是（　　）
A．家庭美德教育
B．尊老爱幼教育
C．做人处事教育
D．交往礼仪教育

2、致力于发展学生道德判断能力的德育模式是（　　）。
A．认知模式    
B．价值澄清模式
C．社会学习模式   
D．体谅模式
3、把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（　　）。
A．认知模式
B．体谅模式
C．社会模仿模式
D．说理教育模式
4、德育的认知模式在当代德育理论中流行为广泛，它早是由谁提出的（　　）
A． 瑞士学者皮亚杰
B． 英国教育家彼德•麦克费尔
C． 美国的班杜拉
D． 美国学者科尔伯格
5、 社会模仿模式是当代具影响的德育模式之一，创立这一德育模式的是（　　）
A．柯尔伯格
B．麦克费尔
C．拉斯
D．班杜拉

多选题
6、道德评价能力发表的一般过程是（　　）
A．从片面到全面 
B．从他律到自律 
C．从他人到自己 
D．从客观效果到内在动机 
E．从自律到他律
7、德育模式包括（　　）{Page}


8、德育教育的体谅模式的特征有（　　）。
A．坚持性善论，尊重儿童的发展需求
B．坚持人具有一种天赋的自我实现趋向
C．注重个体认知发展与社会客体的相互作用
D．大力倡导民主的德育观
E．强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育
9、目的游离评价模式主张（　　）。
A．评价的重点是课程计划预期的结果
B．评价应关注非预期的结果
C．应着重关注课程计划满足目标的程度
D．评价的重点放在课程计划实际的结果上
E．更多地考虑课程计划满足实际需要的程度
是非判断题
10、道德教育的认知模式是当代德育教育理论中流传广、占据主导地位的德育学说，是由柯尔伯格先提出的。（　　）