判断题
11、不能加快的内容仍可以再认，说明再认所要求的可利用性阈限水平较低。
12、按照维特罗克的模式，学习过程不是先从感觉经验本身开始的，而是从对这一感觉经验的选择性注意开始的。
13、教育心理学是一门理论性的基础学科。（　　）

14、教学的作用表现在两个方面：一方面可以决定着儿童发展的内容、水平、速度等，另一方面也创造着近发展区。