中学教育心理学章教育心理学概述节教育心理学的研究对象与研究内容章节练习(5)
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单选题
1、调查法中技术性强的方法是( )。
A.测验法
B.问卷法
C.观察法
D.谈话法
2、在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为( )。
A.实验法
B.测验法
C.调查法
D.观察法
3、在教育心理学看来,____不仅是课堂管理研究的主要范畴,也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。( ) {Page}
4、教师知识结构的核心是教师的( ){Page}
5、要求把人的心理看成与人的社会实践活动密切相联系的过程来考察和研究的原则是( )。{Page}
6、下列属于现代行为主义的教育心理学家的是( ) {Page}
7、在教育心理学的研究中,通过其他有关材料,间接了解被试者的心理活动的方法是( )
A.实验法
B.观察法
C.调查法
D.临床个案法
8、教育心理学的研究对象是( )。
A. 学与教二者相互作用的心理规律
B. 教学的心理规律
C. 学与教的心理规律
D. 学习的心理规律
9、1868年,俄国教育家乌申斯基出版了( ),对当时的心理学发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。{Page}
10、在学与教的过程中,要有意传递的主要信息是( )。
A.教学过程
B.教学手段
C.教学内容
D.教学媒体
1、调查法中技术性强的方法是( )。
A.测验法
B.问卷法
C.观察法
D.谈话法
2、在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为( )。
A.实验法
B.测验法
C.调查法
D.观察法
3、在教育心理学看来,____不仅是课堂管理研究的主要范畴,也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。( ) {Page}
4、教师知识结构的核心是教师的( ){Page}
5、要求把人的心理看成与人的社会实践活动密切相联系的过程来考察和研究的原则是( )。{Page}
6、下列属于现代行为主义的教育心理学家的是( ) {Page}
7、在教育心理学的研究中,通过其他有关材料,间接了解被试者的心理活动的方法是( )
A.实验法
B.观察法
C.调查法
D.临床个案法
8、教育心理学的研究对象是( )。
A. 学与教二者相互作用的心理规律
B. 教学的心理规律
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9、1868年,俄国教育家乌申斯基出版了( ),对当时的心理学发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。{Page}
10、在学与教的过程中,要有意传递的主要信息是( )。
A.教学过程
B.教学手段
C.教学内容
D.教学媒体
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