中学教育心理学第二章中学生的心理发展与教育第四节个别差异与因材施教章节练习(1)
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单选题
1、气质与性格的区别主要体现在( )方面。
A.特性与共性
B.包含与被包含的关系
C.能力与人格
D.生理与社会
2、流体智力和晶体智力说是由美国心理学家( )提出来的。
A.斯皮尔曼
B.卡特尔
C.瑟斯顿
D.吉尔福特
3、加德纳提出的智力理论属于( )。
A.智力二因素论
B.智力结构论
C.智力多元论
D.智力三元论
4、某学生待人直率热情,但脾气急躁,易冲动,他的气质类型比较符合( )。 {Page}
5、造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的( )。
A. 认知方式和认知途径
B. 认知方式和认知能力
C. 思维方式和智力水平
D. 智力水平和认知水平
多选题
6、儿童动作发展遵循的原则是( )。
A.由上到下
B.由内到外
C.由轻到重
D.由脚到头
E.由简单到复杂
是非判断题
7、个性心理特征包括能力、气质和知觉。( )
填空题
8、学生性格差异主要是指性格的________差异和性格的______差异。
9、斯金纳认为行为分为两类:应答性行为和_________行为。
名词解释
10、比率智商
1、气质与性格的区别主要体现在( )方面。
A.特性与共性
B.包含与被包含的关系
C.能力与人格
D.生理与社会
2、流体智力和晶体智力说是由美国心理学家( )提出来的。
A.斯皮尔曼
B.卡特尔
C.瑟斯顿
D.吉尔福特
3、加德纳提出的智力理论属于( )。
A.智力二因素论
B.智力结构论
C.智力多元论
D.智力三元论
4、某学生待人直率热情,但脾气急躁,易冲动,他的气质类型比较符合( )。 {Page}
5、造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的( )。
A. 认知方式和认知途径
B. 认知方式和认知能力
C. 思维方式和智力水平
D. 智力水平和认知水平
多选题
6、儿童动作发展遵循的原则是( )。
A.由上到下
B.由内到外
C.由轻到重
D.由脚到头
E.由简单到复杂
是非判断题
7、个性心理特征包括能力、气质和知觉。( )
填空题
8、学生性格差异主要是指性格的________差异和性格的______差异。
9、斯金纳认为行为分为两类:应答性行为和_________行为。
名词解释
10、比率智商
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