中学教育心理学第五章学习的迁移第二节学习迁移的基本理论章节练习(9)
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单选题
1、不认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是( )。
A.形式训练说
B.共同要素说
C.经验类化说
D.关系转换说
2、迁移的形式训练说强调( )。
A.学习材料的相似性
B.发展了的心理官能
C.直接性动机
D.对情境关系的理解
3、心理学上“水下击靶”的实验所支持的迁移理论是( )。
A.形式训练说
B.相同要素说
C.经验类化说
D.关系转换说
4、迁移的形式训练说的心理学基础是( )
A.人本主义
B.官能心理学
C.行为主义
D.认知心理学
5、早提出迁移概念的心理学家是 ( )
A.华生
B.桑代克
C.布鲁纳
D.斯金纳
6、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是 ( ){Page}
7、强调概括化经验在迁移中的作用的理论是( )。
A.形式训练说
B.共同要素说
C.经验类化说
D.关系转换说
8、桑代克提出的学习迁移理论是( )。
A.形式训练说
B.经验泛化说
C.相同要素说
D.关系转换说
9、早的有关学习迁移的一种代表性的理论是( )。
A.形式训练说
B.共同要素说
C.经验类化说
D.关系转换说
10、重视对情境关系的理解的迁移理论是( )。
A.形式训练说
B.共同要素说
C.概括原理说
D.关系转换说
1、不认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是( )。
A.形式训练说
B.共同要素说
C.经验类化说
D.关系转换说
2、迁移的形式训练说强调( )。
A.学习材料的相似性
B.发展了的心理官能
C.直接性动机
D.对情境关系的理解
3、心理学上“水下击靶”的实验所支持的迁移理论是( )。
A.形式训练说
B.相同要素说
C.经验类化说
D.关系转换说
4、迁移的形式训练说的心理学基础是( )
A.人本主义
B.官能心理学
C.行为主义
D.认知心理学
5、早提出迁移概念的心理学家是 ( )
A.华生
B.桑代克
C.布鲁纳
D.斯金纳
6、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是 ( ){Page}
7、强调概括化经验在迁移中的作用的理论是( )。
A.形式训练说
B.共同要素说
C.经验类化说
D.关系转换说
8、桑代克提出的学习迁移理论是( )。
A.形式训练说
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9、早的有关学习迁移的一种代表性的理论是( )。
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B.共同要素说
C.经验类化说
D.关系转换说
10、重视对情境关系的理解的迁移理论是( )。
A.形式训练说
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