中学教育心理学第五章学习的迁移第三节迁移与教学章节练习(3)
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单选题
1、( )的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。
A.奥苏伯尔
B.桑代克
C.贾德
D.格式塔心理学
2、由于看到鸟的飞翔而发明了飞机,这类创造活动的主要心理影响机制是( )。
A.原型启发
B.负向迁移
C.功能固着
D.定势影响
3、会讲英语的人学习德语,学得比其他人快,这属于( ){Page}
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4、( )的“量杯”实验是定势影响迁移的一个典型例证。
A.桑代克
B.斯金纳
C.苛勒 ☆★
D.陆钦斯
5、下列属于影响迁移的个人因素的是( )。
A.认知结构和态度
B.智力和学习环境
C.年龄和学习材料
D.学习目标和态度
6、( )即操作者自身以外的人和事给予的反馈,有时也称结果知识。
A.内部反馈
B.外部反馈
C.动觉反馈
D.过程反馈
7、以下不属于影响迁移的客观因素的是( ) {Page}
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判断题
8、定势对迁移只起阻碍作用。 ( )
9、一般说负迁移时暂时性的,经过联系可以消除。( )
10、定势只可以成为正迁移的心理背景。( )
1、( )的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。
A.奥苏伯尔
B.桑代克
C.贾德
D.格式塔心理学
2、由于看到鸟的飞翔而发明了飞机,这类创造活动的主要心理影响机制是( )。
A.原型启发
B.负向迁移
C.功能固着
D.定势影响
3、会讲英语的人学习德语,学得比其他人快,这属于( ){Page}
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4、( )的“量杯”实验是定势影响迁移的一个典型例证。
A.桑代克
B.斯金纳
C.苛勒 ☆★
D.陆钦斯
5、下列属于影响迁移的个人因素的是( )。
A.认知结构和态度
B.智力和学习环境
C.年龄和学习材料
D.学习目标和态度
6、( )即操作者自身以外的人和事给予的反馈,有时也称结果知识。
A.内部反馈
B.外部反馈
C.动觉反馈
D.过程反馈
7、以下不属于影响迁移的客观因素的是( ) {Page}
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判断题
8、定势对迁移只起阻碍作用。 ( )
9、一般说负迁移时暂时性的,经过联系可以消除。( )
10、定势只可以成为正迁移的心理背景。( )
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