单选题
1、教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（　　）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。
A．直接发生途径
B．直接转化途径
C．间接发生途径
D．间接转化途径
2、对有关历史生活的领会，不能缺少（　　）。
A．言语直观
B．形象直观
C．感知直观　　*^考试大^o^在线^*^考试中心ω
D．表象直观
3、知识传递的一途径是 （　　）
A．直接传递
B．间接传递
C．循环传递
D．辐射传递
4、教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于  （　　）。
A．激发兴趣
B．引起注意
C．丰富想象力
D．分化概念
5、布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下不属于他提出的呈现方式的一项是（　　）。
A．动作表象
B．图象表象
C．符号表象
D．情感表象
6、主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，形成对有关事物具体的、特殊的、感性认识的过程称为（　　） {Page}


7、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中水平是 （　　）
A．解释的理解
B．字面理解
C．批判性理解
D．创造性理解
8、领会超越了单纯的记忆，代表水平的（　　）。
A．信息加工
B．学习活动
C．复杂记忆
D．理解
9、

10、依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（　　）。
A．算法式
B．推理式
C．启发式
D．演绎式