中学教育心理学第十章态度与品德的形成第四节良好态度与品德的培养章节练习(2)
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单选题
1、提出观察学习概念的心理学家是( )。
A.班杜拉
B.斯金纳
C.华生
D.皮亚杰
2、通过角色扮演以增强自信心,然后将学得的应对方式应用到实际生活情境中去。这一方法叫做 ( ){Page}
3、道德两难故事法的创始人是( ) {Page}
判断题
4、自我控制法是一种经过人本主义心理学改善过的行为改变技术。 ( )
5、行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。( )
6、处罚法能消除不良行为,强化法能培养新的适应行为。因此,两者结合使用会更有效。( )
7、惩罚是一种有效的教育措施,体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。 ( )
8、奖励与惩罚可以对个体的态度与品德的形成起到一定的作用。( )
9、影响态度与品德学习的一般条件有外部条件和内部条件。( )
10、表扬和奖励对学习具有推动作用,因此应多用。( )
1、提出观察学习概念的心理学家是( )。
A.班杜拉
B.斯金纳
C.华生
D.皮亚杰
2、通过角色扮演以增强自信心,然后将学得的应对方式应用到实际生活情境中去。这一方法叫做 ( ){Page}
3、道德两难故事法的创始人是( ) {Page}
判断题
4、自我控制法是一种经过人本主义心理学改善过的行为改变技术。 ( )
5、行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。( )
6、处罚法能消除不良行为,强化法能培养新的适应行为。因此,两者结合使用会更有效。( )
7、惩罚是一种有效的教育措施,体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。 ( )
8、奖励与惩罚可以对个体的态度与品德的形成起到一定的作用。( )
9、影响态度与品德学习的一般条件有外部条件和内部条件。( )
10、表扬和奖励对学习具有推动作用,因此应多用。( )
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