综合素质章职业理念第二节学生观章节练习(2)
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单项选择题
1、教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得关禁闭,这是由学生的( )决定的。
A.身心健康权
B.人身自由权
C.人格尊严权
D.隐私权
2、学生具有发展的潜在可能性与( )
A. 现实性
B. 潜在性
C. 可塑性
D. 普遍性
3、教育学生的感情基础( )。
A.爱工作
B.爱学生
C.爱学校
D.爱教育事业
4、 活动课的特点在于动手“做”,以获得( )。
A.抽象知识
B.间接经验
C.直接经验
D.书本知识
5、 在“以人为本”的教育理念指导下,具体到教育实践中就是以( )为本。
A. 教师
B. 教材
C. 学生
D. 社会需求
6、现代学生观坚持( )。
A.以人为本
B.以教材为本
C.以课堂教学为本
D.以教师为本
7、良好师生关系建立的首要途径是( )
A.家访
B.校外活动
C.课外活动
D.课堂教学
8、教师不得随意宣扬学生缺点,私拆学生信件等,这是因为学生享有( )。
A.身心健康权
B.人身自由权
C.人格尊严权
D.隐私权
9、马克思主义关于人的全面发展的内涵是指( )
A.个人在脑力上的自由发展
B.德、智、体和谐发展
C.个人知识和智力充分、自由地发展
D.人的全面发展是指人的劳动能力,即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展,还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展
材料分析题
10、在办公室里,几个教师在负面评价一个小学生的成绩不好。在课堂上,尼克老师并没有忽视这个被所有老师鄙视的内向孩子,反而积极引导发现其具有利用废品改造玩具的本领,尼克老师的鼓励使他重获自信。
1、教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得关禁闭,这是由学生的( )决定的。
A.身心健康权
B.人身自由权
C.人格尊严权
D.隐私权
2、学生具有发展的潜在可能性与( )
A. 现实性
B. 潜在性
C. 可塑性
D. 普遍性
3、教育学生的感情基础( )。
A.爱工作
B.爱学生
C.爱学校
D.爱教育事业
4、 活动课的特点在于动手“做”,以获得( )。
A.抽象知识
B.间接经验
C.直接经验
D.书本知识
5、 在“以人为本”的教育理念指导下,具体到教育实践中就是以( )为本。
A. 教师
B. 教材
C. 学生
D. 社会需求
6、现代学生观坚持( )。
A.以人为本
B.以教材为本
C.以课堂教学为本
D.以教师为本
7、良好师生关系建立的首要途径是( )
A.家访
B.校外活动
C.课外活动
D.课堂教学
8、教师不得随意宣扬学生缺点,私拆学生信件等,这是因为学生享有( )。
A.身心健康权
B.人身自由权
C.人格尊严权
D.隐私权
9、马克思主义关于人的全面发展的内涵是指( )
A.个人在脑力上的自由发展
B.德、智、体和谐发展
C.个人知识和智力充分、自由地发展
D.人的全面发展是指人的劳动能力,即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展,还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展
材料分析题
10、在办公室里,几个教师在负面评价一个小学生的成绩不好。在课堂上,尼克老师并没有忽视这个被所有老师鄙视的内向孩子,反而积极引导发现其具有利用废品改造玩具的本领,尼克老师的鼓励使他重获自信。
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