综合素质章职业理念第三节教师观章节练习(6)
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单项选择题
1、要做到严谨治学,重要的是要( ){Page}
2、与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活,以学生为中心并且有( )
A.系统性
B.结构性
C.预见性
D.实效性
3、为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的问题,教师需要有( )
A. 高度的政治觉悟
B. 广博的科学文化知识
C. 教育理论知识和技能
D. 良好的人际文化
4、随着时代的进步,新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成,但随着孩子的自我意识逐渐增强,很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”。家长感到家庭教育力不从心。教师应该( )。
A.放弃对家长配合自己工作的期望
B.督促家长.让家长成为自己的“助教”
C.尊重家长.树立家长的威信.从而一起做好教育工作
D.在孩子面前嘲笑这些家长
5、下列说法错误的是( )
A.春秋战国时期“士”是中国代教师群
B.世界上早的师范教育机构诞生于法国
C.古希腊的智者以专门教授人们知识为生
D.我国早的师范教育产生于清初
6、 下列选项中不属于教师劳动复杂性的表现的是( )
A.教育目的的全面性
B.教育任务的多样性
C.教学手段的多样性
D.劳动对象的差异性
7、现在体育界在国际比赛中得了,奖励一直追溯到运动员的启蒙教练,这说明教师的劳动具有( )。
A.未来性
B.滞后性
C.连续性
D.广延性
8、教师要崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务。用于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。这说明教师要树立( )职业道德。
A.教书育人
B.爱岗就业
C.为人师表
D.终身学习
9、 教师提高对自己教学活动的自我观察,发现和改进其中的问题,提出改进方案,是教师作为( )的角色。
A. 设计者
B. 指导者
C. 组织者和管理者
D. 反思者和研究者
材料分析题
10、我原来在小学是个很爱提问的人,可每次提问都给否定了。记得有一次,一位语文在教古诗《春晓》时我觉得有异议,就问老师:“老师说诗人春天好睡觉,连天亮都不晓得,那他夜里怎么能听见风雨声呢?”这位老师不以为然地说:“这有什么奇怪的!早上起床到外面看一看不就知道了?”当时我还要再问,老师挥挥手让我坐下,环视一下全班同学,多少带有嘲笑的口吻说道:“大家说说看,是他对还是老师对?”同学们毫不犹豫地答道:“老师对!”当时我感到很尴尬,竟然对自己的判断产生了怀疑。所以,到了中学以后,我很少提问……不像以前那样“炸刺”了。问题:请根据尊重关爱学生的教师职业道德规范及蕴涵的思想观念,分析说明本例中教师的表现会产生什么危害?教师应该怎样对待这样的事情?
1、要做到严谨治学,重要的是要( ){Page}
2、与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活,以学生为中心并且有( )
A.系统性
B.结构性
C.预见性
D.实效性
3、为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的问题,教师需要有( )
A. 高度的政治觉悟
B. 广博的科学文化知识
C. 教育理论知识和技能
D. 良好的人际文化
4、随着时代的进步,新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成,但随着孩子的自我意识逐渐增强,很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”。家长感到家庭教育力不从心。教师应该( )。
A.放弃对家长配合自己工作的期望
B.督促家长.让家长成为自己的“助教”
C.尊重家长.树立家长的威信.从而一起做好教育工作
D.在孩子面前嘲笑这些家长
5、下列说法错误的是( )
A.春秋战国时期“士”是中国代教师群
B.世界上早的师范教育机构诞生于法国
C.古希腊的智者以专门教授人们知识为生
D.我国早的师范教育产生于清初
6、 下列选项中不属于教师劳动复杂性的表现的是( )
A.教育目的的全面性
B.教育任务的多样性
C.教学手段的多样性
D.劳动对象的差异性
7、现在体育界在国际比赛中得了,奖励一直追溯到运动员的启蒙教练,这说明教师的劳动具有( )。
A.未来性
B.滞后性
C.连续性
D.广延性
8、教师要崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务。用于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。这说明教师要树立( )职业道德。
A.教书育人
B.爱岗就业
C.为人师表
D.终身学习
9、 教师提高对自己教学活动的自我观察,发现和改进其中的问题,提出改进方案,是教师作为( )的角色。
A. 设计者
B. 指导者
C. 组织者和管理者
D. 反思者和研究者
材料分析题
10、我原来在小学是个很爱提问的人,可每次提问都给否定了。记得有一次,一位语文在教古诗《春晓》时我觉得有异议,就问老师:“老师说诗人春天好睡觉,连天亮都不晓得,那他夜里怎么能听见风雨声呢?”这位老师不以为然地说:“这有什么奇怪的!早上起床到外面看一看不就知道了?”当时我还要再问,老师挥挥手让我坐下,环视一下全班同学,多少带有嘲笑的口吻说道:“大家说说看,是他对还是老师对?”同学们毫不犹豫地答道:“老师对!”当时我感到很尴尬,竟然对自己的判断产生了怀疑。所以,到了中学以后,我很少提问……不像以前那样“炸刺”了。问题:请根据尊重关爱学生的教师职业道德规范及蕴涵的思想观念,分析说明本例中教师的表现会产生什么危害?教师应该怎样对待这样的事情?
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