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1.康老师经常在班上开展“成语知识竞赛”“演讲赛”“辩论赛”等活动。营造运用语文知识的情境。康老师的做法有利于

A、提高学生实践能力
B、发展学生的互补性
C、促进教师专业发展
D、减轻教师工作压力

2.孙老师把没有按时完成作业的学生赶到操场上，让他们在冷风中把作业写完，说要让学生明白学习的艰辛。这说明，孙老师没有做到

A、关爱学生
B、因材施教
C、廉洁从教
D、严谨冶学

3.钟老师在班上设立“进步展示台”，分类展示在不同方面有进步的学生。这表明钟老师

A、不以分数为评价学生的唯一标准
B、不关心学生的全面发展
C、不注重与学生家庭密切联系
D、不主动与教师密切台作

4.某市实验中学组织教师集体参加优质课评选活动。参赛的林老师意外获得一份重要资料，这对这次的评选活动非常有益，林老师将这份资料秘而不宣。这体现了林老师（  ）。

A、缺乏专业发展意识
B、富有独立意识
C、缺乏团队合作精神
D、富有竞争意识

5.鲍老师担任班主任的高一(7)班有一个明文规定的“价格表”，学生“迟到”“扰乱课堂秩序”“未及时完成作业”等行为将会被罚款5到50元不等，情节严重还会“加码”。开学没多久，不少同学都接到了大大小小几张“罚单”。关于鲍老师的行为叙述正确的一项是（  ）。

A、管理手段新颖，有利于提高班级管理效率
B、无可厚非，学生难管，必须采取特殊手段
C、是不恰当的管理方式，应该改用其他方法
D、严格履行管理职责，是对学生负责的表现