1.教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育，这表明教育具有（ ）。
A、永恒性
B、依附性
C、时代性
D、独立性
试题解析
- 正确答案
A
- 试题难度
一般
- 参考解析
教育是人类特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在教育。这体现了教育的永恒性。
命题分析
教育是人类特有的现象，只要人类存在教育就存在，这体现了教育的永恒性。该知识点一般以选择的方式出题。
技巧点拨
仔细读题，抓住题眼“人类社会”“任何社会进步与个人发展都离不开教育”，进行理解和分析，选出对应的答案。
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2.教育的本质特点是（ ）
A、影响人的身心发展
B、促进社会发展
C、有目的地培养人
D、完善人的自身发展
试题解析
- 正确答案
C
- 试题难度
- 参考解析
广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果。广义的教育目的包括：国家和社会的教育机构、学生的家长和亲友、学校的教师等对新一代寄予的期望。狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总要求。教育的本质特点即有目的的培养人。
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3.否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育全做成政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特征？（ ）
A、生产性
B、永恒性
C、相对独立性
D、工具性
试题解析
- 正确答案
C
- 试题难度
容易
- 参考解析
C
【解析】教育的相对独立性是指教育相对于政治、经济、文化，有其自身的独立性，教育的相对独立性，主要表现在三个方面：一是：教育具有自身的继承关系。二是：教育要受其他社会意识形态的影响。三是：教育与社会政治经济发展不平衡。
【考点】教育的社会属性
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4.心理起源说认为教育起源于( )
A、劳动
B、模仿
C、学习
D、本能
试题解析
- 正确答案
B
- 试题难度
一般
- 参考解析
美国教育学家孟禄在批判教育的生物起源说的基础上提出了教育的心理起源说，他认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。
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5.构成教育的基本要素是( )
A、教育者和受教育者
B、受教育者和教育内容
C、教育者和教育内容
D、教育内容和教育形式
