��ʦ�ʸ�֤

1.高一(2)班班主任王老师在班主任教育教学过程中，从来不采取“一刀切”的办法，因为他深刻地认识到人的身心发展具有（??）。

A、阶段性
B、连续性
C、差异性
D、顺序性

2.“唯上智与下愚不移”、“生而知之”等反映哪一理论（ ）

A、环境决定论 
B、遗传决定论 
C、教育万能论 
D、儿童学理论

3.如果让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。说明（　）。

A、遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段
B、遗产素质的差异性对人的发展有一定影响
C、遗传素质具有可塑性
D、遗传素质觉得论人发展的最终结果

4.“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的 人。”这体现了( )

A、遗传决定论
B、环境决定论
C、教育万能论
D、内发论

5.在一次业务学习中，关于青春期后个体自我意识的发展进入什么阶段，教师们讨论激烈，提出了以下四种见解，其中正确的是（  ）。

A、生理自我阶段
B、心理自我阶段
C、社会自我阶段
D、经验自我阶段