1.在“中学为体,西学为用“的思想指导下,我国从清末开始试图建立现代学制。在颁布的诸多学制中,第一次正式实施的是( )
A、壬寅学制
B、癸卯学制
C、壬子癸丑学制
D、壬戌学制
试题解析
- 正确答案
B
- 试题难度
- 参考解析
1902 年,清政府颁布《钦定学堂章程》,亦称“壬寅学制”,这是我国正式颁布的第一个现代学制。这个学制未及实施,到1904 年又颁布了《奏定学堂章程》,亦称“癸卯学制”,这是我国正式实施的第一个现代学制。
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2.在我国新一轮基础教育课程改革中,要求义务教育课程实施( )
A、六三学段设置
B、五四学段设置
C、九年整体设置
D、多种形式设置并存
3.教育活动与其他社会活动最根本的区别在于( )
A、是否有目的的培养人
B、是否促进人的发展
C、是否促进社会发展
D、是否具有组织性和系统性
试题解析
- 正确答案
A
- 试题难度
一般
- 参考解析
教育的本质是有目的的培养人的活动。
命题分析
教育的本质是有目的地培养人的活动。本题主要考查的是考生对于教育本质的理解。此考点常见出题方式是选择题和辨析题,要求考生准确把握教育的本质,即有目的地培养人。有组织性、系统性、促进人和社会的发展,这些也是教育的特点,但非本质特点。
技巧点拨
从复习技巧来讲,要求考生在理解的基础上明确概念的本质属性,辨析清楚。从答题技巧来讲,可用先比较各个选项、然后择优的方法,几个选项中只有A选项提到“有目的”和“培养人”两个教育的核心要素,故选A。
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4.英国政府1870年颁布的《初等教育法》中,一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统,另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、执业学校。这种学制属于( )。
A、双轨学制
B、单轨学制
C、中间型学制
D、分支型学制
试题解析
- 正确答案
A
- 试题难度
一般
- 参考解析
A
【解析】19世纪欧洲把学校分为两个互不相同的轨道:一轨是为资产阶级子女设立的,从小学、中学到大学,具有较强的学术性;另一轨是为劳动人民子女设立的,从小学到中等职业学校,是为培养劳动者服务的。该种方式为双轨制。
【考点】欧洲现代学制
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5.《基础教育课程改革纲要(试行)》规定,我国中小学课程设置“综合实践活动”,开设的学段是(?)。
A、小学一年级至高中
B、小学三年级至高中
C、小学五年级至高中
D、初中一年级至高中
试题解析
- 正确答案
B
- 试题难度
一般
- 参考解析
《基础教育课程改革纲要(试行)》规定:整体设置九年一贯的义务教育课程。小学阶段以综合课程为主。小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术(或音乐、美术)等课程;小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术(或音乐、美术)等课程。可知,综合实践活动是从小学中高年级开设的,即从小学三年级开始。
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