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1.陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中—瓶是二氧化碳，一瓶是空气。怎么区分他们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是：（  ） 

A、实验法
B、讲授法 
C、演示法
D、谈话法 

2.在高年级运用得比较多的教学方法是( )

A、讲授法
B、讨论法
C、发现法
D、读书指导法

3.( )是指学生在教师指导下，对所提出的课题和所提供的材料进行分析、综合、抽象和概括，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种教学方法。

A、实践活动法
B、实验法
C、发现法
D、参观法

4.教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法是( )

A、演示法
B、讲授法
C、谈话法
D、讨论法

5.在一堂化学课上，张老师运用分子模型和柱图帮助学生认识乙醛的分子结构，张老师采用的教学方法（  ）。

A、实验法
B、练习法
C、作业法
D、演示法