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1.小刚利用改变物体接触面积大小或光滑程度的方法，来增强或减弱滑板的摩擦力这主要说明小刚能够运用（  ）。

A、元认知识
B、描绘性知识
C、情境性知识
D、程序性知识

2.在教学中讲授“果实”概念时，既选用可食用的，又选择不可食用的(如棉籽)，这样有利于学生准确地掌握“果实”概念，这运用了（  ）。

A、正例与反例的配合
B、变式
C、比较
D、直观性

3. 我国著名心理学家一般把人的学习定义为在（　　）中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。

A、学习行为
B、社会理论
C、社会生活实践
D、文化视野

4.教“果实”的概念时，教师不仅提供某一果实，还提供了颜色、大小、形状不同，可食与不可食，硬与软的各种果实。这运用了心理学中所说的()

A、感知觉 
B、比较
C、判断
D、变式

5.根据加涅的学习水平分类，“学生闻老师呵斥而畏惧，见试卷获满分而欣慰”属于()

A、信号学习
B、刺激—反应学习
C、连锁学习
D、言语联结学习