第九节 学习策略
1.小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣，小丽使用的学习策略是（ ）。
A、复述策略
B、精加工策略
C、组织策略
D、计划策略
2.在学习过程中，学习者为提高学习效果，尽可能地让多种感官参与学习。这种学习策略属于( )
A、组织策略
B、精细加工策略
C、元认知策略
D、复述策略
3.( )就是要训练学生对所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图像、表格和图解等，以加强其深 层理解。
A、生成性学习
B、组织策略
C、主题纲要法
D、符号纲要法
4.在老师指导下，学生利用图示方式对知识进行归纳整理，以促进自己所学知识的掌握。学生采用的这种学习策略是（ ）。
A、复述策略
B、精加工策略
C、监控策略
D、组织策略
5. 学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（ ）。
A、复杂方案
B、学习计划
C、可行方案
D、思维程序
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