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2014年教师资格证考试小学综合素质每日一练(6月26日)

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  • 第1页:练习试题
单项选择题
1、19世纪60、70年代。随着光学研究的发展。一个以表现“光”和‘色”和谐统一的域派出现了,下列画家中是这一画派代表人物的是(  )。
A. 德拉克洛瓦
B. 梵高
C. 罗丹
D. 毕加索

2、下列情形中,应该承担刑事责任的是(  )
A.故意不完成教育教学任务为教育教学工作造成损失的
B.体罚学生
C.侮辱、殴打教师造成其重大伤害的
D.侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的


3、 ①尤其需要说明的是,湖北发现的晚期猿人化石——郧县猿人和郧西猿人
②说明湖北是晚期猿人重要的生活区域之一
③湖北境内目前已经发现的人类化石主要是晚期人类化石
④因此具有十分重要的时空坐标意义.
⑤不仅在时间上分别与蓝田猿人和北京猿相当
⑥而且在空间上分别位于蓝田猿人和北京猿人的南方
将以上6个句子重新排序,语序正确的是(  )。
A. ①②③⑥⑤④
B. ①⑤⑥④③②
C. ③④①⑤⑥②
D. ③②①⑤⑥④

4、中国早的工艺百科全书是完成于l7世纪30年代的《天工开物》。它的作者是(  )。
A.徐霞客
B.沈括
C.鹂道元
D.宋应星


5、 传统观点认为,每天服用维生素C补充剂可有效预防感冒。但是,一项新的研究发现,这种方法对于大多数人而言并没有明显效果。
以下哪项如果为真,能支持上述结论?(  )
A.长期坚持运动的人比服用维生素C补充剂的人一年中感冒的次数要少,并且治愈得快
B.一般来说,大部分人平均一年感冒2~4次,服用维生素C补充剂者与不服用者感冒的概率相当
C.服用维生素c补充剂能够使成年人患感冒的持续时间缩短8%,使儿童患感冒的持续时间缩短13.6%
D.经常暴露在寒冷天气中的人,如果每天服用维生素C补充剂,就能将患感冒的概率减少四分之一


6、 DNA是人类进行亲子鉴定的主要依据。就DNA的组成,下面说法正确的是(  )。
A.DNA由核糖、碱基和磷酸组成
B.DNA由脱氧核糖、磷酸和碱基组成
C.DNA由脱氧核糖、磷酸、碱基和蛋白质组成
D.DNA由脱氧核糖、磷酸、碱基和脂肪组成


7、 遗传变异与特种演化是生物界中存在的普遍现象,这种现象产生的原因是(  )。
A.有不同的“父母”的原因
B.基因的重组或突变
C.不同的生物之间的融合
D.现还没有确切的答案


8、 飞机,自从它诞生之日起,便受到世人的高度重视。这种全新的交通工具,在当时采用的先进科技成果有(  )。
①蒸汽机的改进②内燃机的发明③炼钢技术的突破④石油的广泛运用
A.②③④
B.①②
C.①②③
D.①②③④


9、 下列词语中,字形和字音都正确的是(  )



简答题
10、阅读短文,回答题。
(一)人与生物圈计划
人与生物圈计划,中国有,世界其他国家也有,目的是寻求同一答案。为什么人们在享受自己创造的财富的过程中,会时时受到大自然的种种惩罚?因为在土壤侵蚀、沙漠化、滥伐森林、越来越多的物种灭绝、环境污染等所导致的生态系统的退化中,已经进步到能登月球、造核武器的人类,还没有真正揭开人与生物圈之间的秘密。
也许正是这个缘故,联合国针对全球日益严重的人口、资源和环境的挑战,以保护人类赖以生存的地球环境为宗旨而制定的人与生物圈计划,格外受到世界各国的拥护和支持。这项松散的政府间的科学计划自1917年开始实施以来,已经在100多个国家和地区开展了数千个实地科研项目,有数万人参加了有关的培训活动。
作为该计划理事国之一的中国,自1972年参加起,就对其抱着极大的热情。我国国务院于1978年正式批准成立了相应的计划组织实施结构——UIY与生物圈国家委员会。迄今全国有37个有关项目列入中国人与生物圈计划,6个自然保护区被批准加入国际生物圈保护区网。人与生物圈计划已经成为跨地域、跨国界、联系百余个国家和地区的专家学者运用生态学方法研究人与环境相互关系的纽带;已经成为为生物圈资源合理利用和保护提供多学科、多领域依据的窗口。在我国长白山实施的温带森林生态系统研究计划,可以说是这种纽带和窗口的一个缩影。我国吉林省长白山,有一个面积20多公顷的林区,植被没有经受太大的干扰,从山岩裸露、白雪皑皑的山巅,到针阔混交、林木遮天的山岭,都呈现出十分明显的植被垂直带变化,没有夹杂人为的痕迹,是大自然创造的一个完整的东北亚山地生态系统。这里没有森林病虫害,众多的物种以的形式和谐地生存着。长白山的优化森林结构,正好成为欧洲病态森林结构的参照模式。各国专家希望从欧亚大陆北半部山地生态系统中的典范——长白山自然保护区得到启示,以查清欧美“森林死亡”的原因,制定有效的控制对策;中国专家希望通过研究优化生态系统的结构、功能和生产力,揭开大自然更多的秘密,以寻找适合中国国情的林业之路。中外专家的希望,便成为国际间合作和交流的基础。
自然段中的“秘密”具体指的是(  )。
A.人类应怎样在维持生态平衡的同时获得发展
B.人类获得和创造了财富还会受到惩罚的原因
C.人类为什么会受到自然的种种报复和惩罚
D.人类能登月球、造核武器,为什么没能揭开人与自然的奥秘


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