单项选择题
1、 有人说，凡是知识都是科学的，凡是科学都是无颜色的，并且在追求知识时，我们要知道没有颜色的态度，假使这种说法不随意扩大，我也认同，但我们要知道，只要是一个活生生的人，便必然有颜色。对无颜色知识的追求，必定潜伏着一种有颜色的力量，在后面或底层加以推动。这一推动力量，不仅决定一个人追求知识的方向与成果，也决定一个人对知识是否真诚。
这段文字中“有颜色的力量”指的是（　　）。
A．研究态度
B．价值取向
C．道德水准
D．兴趣爱好


2、“行教”是指用教师的（　　）教育影响学生。
A．人格魅力
B．品德修养
C．思想观念
D．实际行动


3、 冰心(1900--1999年)，原名谢婉莹。文学研究会代表作家。1919年起，谢婉莹以“冰心”这一笔名写了许多“问题小说”。“问题小说”代表作有《两个家庭》《斯人独憔悴》《秋风秋雨愁杀人》《去国》等；“爱的哲学”的小说代表作《超人》《烦闷》等。小诗集有《繁星》《春水》，散文集有《往事》《山中杂记》（　　）《关于女人》等。
A．《寄小读者》
B．《狂人日记》
C．《寒灰集》
D．《亲爱的丈夫》


4、 对教师的劳动价值的特点叙述不正确的是（　　）。
A．附加性
B．隐蔽性
C．滞后性
D．模糊性


5、 想象是一种高级的认识活动，如果想象是按一定目的，自觉进行的，就称为有意想象。有意想象又包括再造想象、创造想象和幻想。再造想象是指根据言语的描述或图样的示意，在脑中形成相应的新形象的过程。创造想象是指创造活动中，根据一定的目的、任务，在脑中独立地创造出新形象的过程。幻想是指指向未来并与个人愿望相联系的想象。
根据上述定义，下列属于再造想象的是（　　）。
A．小王在阅读《荷塘月色》时，脑海里浮现出月下荷花的情景
B．作家小李的小说中，主人公就是以小李的个人生活经历为原型来塑造的
C．严寒冬日，小张走在回家路上，心里想着到家就能吃上热腾腾的面条了
D．美术课上，老师给同学们示范人物画，但是小陈却一直想画属于自己的漫画


6、 胡服骑射：赵武灵王
A．完璧归赵：秦昭王
B．老马识途：齐桓公
C．黄粱一梦：卢生
D．以人为镜：魏征


7、 《稻草人》开创了中国现代童话创作之路，作者是（　　）。
A．叶圣陶
B．严文井
C．张天翼
D．周作人


8、 在欧洲文学史上，部为妇女鸣不平的作品是（　　）。
A．荷马的《奥德修纪》
B．欧里庇得斯的《美狄亚》
C．骑士叙事诗《特里斯丹和伊瑟》
D．但丁的《新生》


9、 教师要努力创造条件，让学习者充分发挥主观能动性，（　　）、有见地地学习，并将所学的知识运用于实际，在学习过程中不断实现自我超越。
A．主动地
B．被动地
C．散漫地
D．自由地


简答题
10、材料一：今天的午点是香蕉，拿到香蕉后，王浩马上双手握住香蕉，眯着眼睛，“叭”的向吴老师开了一“枪”，小朋友们都笑了起来，吴老师没有生气，而是问小朋友们：“王浩觉得香蕉像一把枪，你们觉得像什么?小朋友们看着手里的香蕉，纷纷说：像小船，像月亮，像香肠……”
材料二：吃香蕉的时候，吴老师问：“香蕉吃到嘴里是什么感觉?”小朋友们纷纷回答：“很甜”、“很软”、“粘牙”、“和橙子不一样，它没核”……
材料三：吃完香蕉，吴老师问：“香蕉皮像什么?…‘降落伞”、“一朵花”、“一只大章鱼”……
材料四：以往，老师会要求小朋友们把香蕉皮丢进垃圾筒里，可今天，吴老师要求小朋友们把香蕉皮留在桌面上，并给小朋友们提供了绳子、透明胶、剪刀等工具，兴趣盎然地带领大家玩起香蕉皮来。
问题：从教师职业理念的角度分析吴老师的保教行为。