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1.德国教育家凯兴斯泰纳主张“造就合格公民”的教育目的。这种教育目的论属于（ ）。
A、个人本位论B、社会本位论C、集体本位论D、阶层本位论
2. 欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（ ）。
A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、融合课程
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