29、阅读下列材料回答后面的问题。
江苏历史悠久，文化遗产丰富多彩，独特多样。对这些文化遗产的探寻，不仅可以认识历史风貌，还能受到传统文化的熏陶。
材料一 明孝陵……新创了方城、明楼和享殿等建筑，改方坟为圜丘，称“宝顶”，从而形成自己的风格……明孝陵的主体建筑坐落在钟山之阳，从御河桥起至宝城顶，包括文武方门、中门、孝陵殿、石桥、方城、明楼等，排列在南北中轴线上，庄严、方正、均衡、协调，符合封建君权神权的思想要求。
——徐吉军《中国丧葬史》
材料二 昆剧原称昆腔，又称昆曲，发源于元朝末年的昆山地区，至今已有六百多年的历史。它在明朝中叶经过戏曲音乐家魏良辅革新后，以苏州为大本营传播到全国各地，形成了南昆、北昆、湘昆、永昆、滇昆、川昆、晋昆和京昆等流派支脉，是中国现存最古老的、具有悠久艺术传统的戏曲形态，被推崇为“近代百戏之祖”。
——吴新雷《为“百戏之祖”立典》
问题：
(1)据材料一和所学知识，指出明孝陵的布局特色，并分析明孝陵在中国帝王陵寝史上的突出地位。(5分)
(2)据材料二和所学知识，概述昆曲的独特文化价值。分析清中叶以来昆曲走向衰落的原因。(5分)
(3)从上述材料中各遗产的文化特征看，指出它们所属遗产的类别。结合江苏两处文化遗产，谈谈保护文化遗产有何社会价值?(5分)
30、根据材料，回答问题。
莱位教师在讲授“西安事变”和平解决时，有学生突然站起来提问“为什么在蒋介石杀害了
众多共产党人后，共产党仍选择和平解决”。针对这一突发状况，老师首先肯定了学生的认真与积极，接下来根据学生对这一事件的理解，将学生分成两组，一组赞成“西安事变”和平解决，另一组强调应该杀摔蒋介石。在同学们激烈的讨论中，结束了这节课的教学活动。
问题：
(1)你如何评价这位教师的做法?(7分)
(2)如果你是该教师，你如何处理课堂中的这一突发状况?(8分)
31、阅读下面某版本历史教材中有关俄国十月革命的表述，回答问题。
俄国十月社会主义革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。世界上第一个社会主
义国家由此诞生。十月革命的胜利沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放战争。
问题：
(1)如果你是一名初中历史老师，请结合材料，对俄国十月革命做简要分析。(4分)
(2)结合材料分析俄国十月革命对中国产生的影响。(6分)
(3)结合材料为俄国十月革命设计三维教学目标。(6分)专题推荐：2014年各学科教学能力试题 深入考点
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