31、在上《美术可以表现主观情感》这节课时，为了让学生更好地感悟色彩的情感功能，教师通过多媒体播放悲伤的《假如爱有天意》和欢快的《欢乐中国年》的音乐片段，同时在大屏幕上按音乐的旋律节奏播放相对应的色彩图片。音乐结束后，教师借助大屏幕上的色彩图片分析讲解色彩所具备的情感功能，使学生比较直观、轻松地理解情感和色彩的关系，并学会运用色彩表达自己的情感。
问题：在美术课当中引入音乐元素，你认为是否可行?为什么?
32、某教师在上《体验印刷的乐趣》一课，在最开始学习版画的起源和分类时，教师利用多媒体课件出示版画的起源，并照着课件阅读，还让学生齐读，以加深印象。之后教师通过文字和语言介绍版画的分类，学生们仔细聆听，最后再次齐读。
问题：你认为，这位老师所采用的教学方法是否有助于学生对版画的认识和了解?为什么?专题推荐：2014年各学科教学能力试题 深入考点
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