阅读教师的教学实录(节选)完成第16题。
师：首先我们把文章朗读一遍，老师先读，好不好?
生：好!(师播放朗读音乐)
师：请同学听读的同时，标出段序。
(师范读课文，生边听边标段序)
师：课文读完了，谁能给老师的朗读做个评价。
生：我认为老师读得很好，语言流畅，还很有感情!基本没有什么错别字，我希望同学们都能像您一样读得好!
师：谢谢你的评价．我会继续努力的!
师：请同学们像老师那样，再把课文读一遍。
生：读课文。
师：请同学们把自己不懂的词语，句子记下来，通过查工具书排除障碍。同桌之间可小声讨论。(生读完课文后按照教师的要求完成任务)
师：下面我们看看本文写了什么事?有几个场面?请同学们默读课文。
生(默读后，回答问题)：本文写了“云南的歌会”的情景。
生：有三个场面，分别是“山野对歌”“山路漫歌”“村寨传歌”。
师：回答得很好，那么，这三个场面唱歌的方式和内容有什么不同?请同学们以小组为单位，讨论并整理问题的答案，然后回答。
(生以4人为一组共同探讨，时而大声争论，时而窃窃私语。教师在小组间巡回指导，参与讨论，并鼓励学生发表自己的见解)
师：我们先讨论到这里．哪一组先发表自己的见解?
生：我们第3小组一致认为“山野对歌”具有对抗赛性质，主要写了唱歌的人，场面十分欢快，热闹。
师：对，“山野对歌”是才情智力的大比拼，主要写唱歌的人，对演唱者不惜浓墨重彩，工笔描绘，烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。那么，哪一组说一说“山路漫歌”这一个场景呢?
生：我们第1组成员认为“山路漫歌”是写唱歌人所处的环境，天蓝蓝的，花香香的，鸟鸣悠悠的，而在这种环境里长大的女孩，自然是歌声动人，魅力无限。
师：很好，“山路漫歌”这一场景是即兴的自由歌唱，发自性情，自然成趣。天如此之蓝、花如此之美、悠悠鸟鸣如此婉转动听。当然生长在这儿的女孩儿，一定是情韵动人，这是以优美的环境映衬优美的歌。
师：下面请同学们继续研讨。
生：我们第4小组认为“村寨传歌”更是盛况空前，文中写“金满斗会”的场面真是令人神往。“全村男女老幼，足足坐满了三十来张矮方桌，唱和相续，一连三天才散场”“反复唱下去，直到大家熟习为止”。
生：还有“小时候常听老太婆口头语，‘十年难逢金满斗’，意思是盛会难逢”，这些都说明“村寨传歌”场面宏伟．气势壮观。
师：同学们说的太好了，“村寨传歌”是一次民歌的展览，是一间民歌的课堂。写场面有全局描绘，有细部刻画，宛若电影画面中的全景与特写。
(教师板书文章结构)
师：文章的字里行间洋溢着怎样的情感?
(生讨论)
生：我认为本文的字里行间洋溢着作者对民族的热爱。
生：还有对民歌的喜爱和对艺术的赞赏。
生：还有对云南的向往，对美好自然的热爱。
(师在学生回答时，板书)
师：也就是洋溢着对自然，对人，对艺术的品味与赞赏。下面我们就来品味一下文章的精彩之处。
问题：
16．认真阅读以上《云南的歌会》的教学实录(节选)，对其作一评析。
阅读下面的学生习作，完成第17～18题。
挫折四问
①古往今来，挫折像一条尾巴跟着我们人类。从荆轲刺秦王时遇到的挫折到邓小平三起三落时遇到的挫折．从爱迪生发明电灯时遇到的挫折到爱因斯坦提出相对论时遇到的挫折，我不禁迷惑于挫折，思考起挫折来。现写《挫折四问》，算是我对挫折的思考。
②第一问：挫折是什么?
③查阅《现代汉语词典》，知道“挫折”的意思就是变想的失败。但不同的是，挫折在不同人的眼中有不同含义，挫折是弱者眼中的大山，是强者眼中的沙粒，是懦弱者逃避的理由，是坚强奋斗者的阶梯。
④第二问：挫折真的存在吗?
⑤挫折当然存在。人越大好像越难以面对挫折，大人们说：小孩子哪里会知道挫折?其实不然，就像小孩子玩过家家一样，挫折在小孩子的眼里是透明的。孩子们说：爸妈不给买玩具是挫折。打架回家再被打一顿是挫折。有时我会问自己：挫折是否真的存在?在经历了白天与黑夜，经历了花开与花谢之后，我明白了挫折的存在。它存在于我考试的失和中，存在于父母的不理解中。存在于友谊的破裂中。
⑥第三问：挫折与成功的界限在哪?
⑦挫折与成功只在一线之间。要不然爱因斯坦怎么会说：我喜欢挫折，它是我走向成功的路标。纵观古今名人或巨人，哪一位成功的背后不是挫折在作铺垫?爱迪生经历挫折发明了电灯，居里夫人经历了一个又一个挫折才找到了镭元素，他们之所以成功是因为他们敢于面对挫折．敢于向挫折挑战。
⑧第四问：挫折给我什么启示?
⑨读了上面的材料，我认为我对挫折有了新的理解和认识，那就是：受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐；穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。不经风雨，怎见彩虹；不吃一堑，难长一智!……
⑩屈原曾作《九问》，我今天写的《挫折四问》为我的人生指明了方向。我明白了什么是挫折，我再也不会害怕挫折，我知道了挫折的真正内涵——获得真知。最后我还要说一句：道路是曲折的。但前途是光明的。
问题：
17．请从第③⑤段中找出两个错别字，从第③段中找出一处病句，并分别改正。
18．请从正反两方面对本篇写作进行点评(不少于200字)。
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