31.材料:王明同学:在我接触的人中,你是第一个自称是天才的人,我欣赏你的勇气和自信,喜欢你诚实活泼的个性。无数次跌倒后的爬起,伤痛后取得的胜利,更是让老师感受颇深……你知道吗?你是一个非常聪明的男孩,但成绩的取得不能单凭聪明,因为那是远远不够的。
所以老师想送你一个公式“天才=1%天赋+99%汗水”。如果你能领会这句话的含义,并能做到的话,那你才能算是一个真正的天才。
问题:简要评述材料中的教学评价的方式。
32.我们应如何创造思想品德课的实践资源?
三、材料分析题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)
33.教师在讲述《情趣与兴趣》时是这样开始的:
(师)从小学到初中,你们的生活有什么变化?
(生)学习的科目多了;每天课程都排得满满的,每天骑自行车往返十几里非常累;老师对我们的要求严格了……
(师)这样一来,你们是不是觉得“我的生活变得没有滋味”了?(歌词)
(生)不是。
(师)为什么?
(生)紧张的学习之余,我们还可以从事一些自己喜欢的有意义的事情。
(师)那你们喜欢做什么?
(生)踢足球,写毛笔字,绘画,打篮球,养花……
(师)同学们的业余生活真是丰富多彩,可见我们的生活处处充满情趣,我们的生活还是有滋有味的,今天我们就来共同品味生活。
问题:请问用“聊天”的方式导入新课有什么可取之处?
34.“美丽中国”是党的十八大报告中众多新词里特别闪亮的一个。报告指出要把生态文明建设放在突出地位,融入经济、政治、文化、社会建设各方面和过程,努力建设美丽中国,实现中华民族持续发展。
问题:(1)运用《政治生活》知识,结合材料分析说明中国共产党怎样才能领导人民打造出“美丽中国”?
(2)结合材料,运用辩证唯物论知识,为我国政府如何更好建设“美丽中国”提出两条方法和建议。
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